我和克帕屈有缘

我和克帕屈有缘

马二

学教育必学杜威，学杜威必学克帕屈。

杜威 (John Dewey)是二十世纪美国最有影响力的伟大的教育思想家和哲学家，实用
主义教育哲学和进步主义教育运动的领袖人物。威廉-赫德-克帕屈(William Heard
Kelpatrick) 是美国进步主义教育的先驱之一，杜威的嫡传弟子和得意门生，是杜
威教育思想的重要传播人，解说员，和践行者，为发扬光大杜威的实用主义教育思
想做出了极大的贡献，其所创立的专题教学法 (The Project Method) 更是实用主
义教育理论在教学实践中应用的典范，对美国乃至世界教育产生了深远的影响。

克帕屈于1870年出生在乔治亚州的白平原 (White Plains)小镇，1888年入读位于乔治亚州梅肯市 (Macon)
的莫瑟大学(Mercer University)，学习数学，1891年数学专业本科毕业。 后去约
翰-霍普金斯大学读研究生，硕士毕业后回乔治亚州的乡镇学校担任中学老师和校长。
1897年开始在莫瑟大学担任数学和天文系的教授，期间于1898年在芝加哥大学参加
暑期教师进修班时，听杜威讲课而与杜威相遇，开始接受杜威的实用主义教育思想。
1900年年仅29岁被选为莫瑟大学的付校长，1903-1905年任代理校长。1906年，因与
莫瑟大学学校董事会的保守派有矛盾，不得已而辞职离去。之后，在萨瓦纳市 (Savannah)
短期担任中学数学老师和校长。 1907年毅然远赴哥伦比亚大学攻读教育哲学博士，
拜杜威为师。1911年博士毕业后，留校任教，成为杜威教育思想的继承者和传播人，
因其出色的演讲和教学能力，吸引了大批的学生，被誉为哥伦比亚大学的“百万元
教授”(Million Dollars Professor). 1918年，克帕屈发表了“专题教学方法”(The
Project Method)一文，全面阐释了专题教学法的理论和应用，是实用主义教育哲学
在教学实践中应用的典范，奠定了克帕屈在进步主义教育运动中的崇高地位。 1936年，
莫瑟大学，为表彰克帕屈在教育上所取得的成就，授予克帕屈荣誉法学博士学位。

莫瑟大学(Mercer University)创办于1837年, 是一所以侵信教(Baptist)为传统的
综合性大学。 克帕屈的祖父是莫瑟大学的创办人和董事会成员之一，父亲也是莫瑟
大学的毕业生，是当地有名望的教会牧师。1965年， 威廉-赫德-克帕屈(William
Heard Kelpatrick)逝世于纽约，享年95岁。

在1907年赴哥伦比亚大学拜师杜威门下之前的约30年期间，克帕屈都在乔治亚州生
活，先后在位于乔治亚州梅肯市的莫瑟大学Mercer University 学习和工作达八年
之久，留下了一笔宝贵的精神遗产，其进步主义教育思想至今仍然是莫瑟大学教育
学院的重要哲学基础之一。我在乔治亚州生活了二十年，自1999年起一直在莫瑟大
学任教。可以说，克帕屈是我敬仰的同乡，校友，前辈同事，师长和领导，虽然彼
此相隔百年而无缘相识相知，我仍然为此而感到骄傲和自豪。