【华夏文摘】Wesley Yang：亚裔美国人：考场的霸主，社会的纸老虎 （一）
http://cnd.org/my/modules/wfsection/article.php%3Farticleid=29256
【华夏文摘】Wesley Yang：亚裔美国人：考场的霸主，社会的纸老虎 （二）
http://cnd.org/my/modules/wfsection/article.php%3Farticleid=29255
【华夏文摘】Wesley Yang：亚裔美国人：考场的霸主，社会的纸老虎 （三）
http://cnd.org/my/modules/wfsection/article.php%3Farticleid=29254
【华夏文摘】Wesley Yang：亚裔美国人：考场的霸主，社会的纸老虎 （四）
http://cnd.org/my/modules/wfsection/article.php%3Farticleid=29253
英文原文链接：http://nymag.com/news/features/asian-americans-2011-5/
2011年6月25日星期六
2011年6月8日星期三
我的美国革命之女
我的美国革命之女
马二
暑假到了， 女儿开始尽情享受假日的自由和快乐。 与以往不同的是，今年夏天女儿格外开心，这不只是因为她已初中毕业而向往高中， 更因为她已成为一名美国革命之女而倍感荣耀。
女儿一向开朗乐观，勤奋好学，积极上进，学习上的事从来不用我操心。可是今年临近八年级下学期期末的时候， 女儿显得有些烦躁不安。刚开始，我还以为是她青春期的情绪波动或者面临期末考试的压力，没有在意。 一天早上，我送她提前去学校参加交响乐团的训练，才知道他们正在为学校年终的颁奖典礼演奏加紧练习。于是，我漫不经心地问她是否有得奖的可能， 以便我安排时间参加颁奖典礼(相当于初中毕业典礼)。 问者无心听者有意。女儿闷闷不乐地告诉我， 离颁奖典礼只有两个星期，到现在都没有收到任何老师给获奖学生家长的邀请信，看来今年没戏， 别作指望。 听起来，女儿有些失望和焦虑。我赶紧安慰她，学习不是为了得奖， 学有所用， 学有所成才是根本。无论学习还是做人做事， 只要尽力而为， 一切顺其自然，水到渠成。 然后急转话题，与女儿闲聊学校和她的朋友们。
其实，出于我对女儿的了解， 她一定会得到表彰奖励， 只是我对其具体奖项心中无数也不关心。女儿自从上小学以来，在校内外和课堂内外的活动中获得过很多不同名目的奖杯奖状甚至奖金，尤其是当年在小学毕业典礼上荣获学校当届所有小学毕业生中最多的荣誉和奖励，至今令我们一家记忆犹新，津津乐道。上初中以后，女儿还是每年毫无例外地获得过大小不同的奖励，就在今年春季学期还得过诗歌创作和优秀公民奖。如果这次初中毕业的颁奖典礼上， 女儿真是榜上无名的话， 那才是意外得不可思议。但一切都有可能，虽说获奖与否并不重要， 关键在於女儿能健康幸福的成长。
果然，离颁奖典礼还有四天的一个星期五下午，女儿放学后兴高采烈地回家，并 迫不急待地将一封老师的信洋洋得意地交到我手里。 原来，女儿终于盼来了老师对我们家长参加颁奖典礼的邀请，我为她由衷地高兴。因为邀请信是由数学老师发出， 女儿猜想自己可能会获得数学优秀奖， 心中的一块石头落地了。 次日周六， 我带女儿去参加击剑比赛，途中突然接到女儿学校校长的电话，特意通知我女儿将获得今年八年级毕业生的最高荣誉奖，希望家长务必参加颁奖典礼并保守秘密给孩子一个惊喜。既在意料之中，也在意料之外。接完电话， 我故作镇静，按捺住内心的喜悦，装作一副若无其事的样子。
颁奖典礼那一天， 我按时来到学校礼堂。见到满脸笑容的女儿和交响乐团的同学们在一起准备演奏，相识一笑后，我在靠前的位子就座以便为女儿摄影。 拿起颁奖典礼的节目单一看， 各种名目的奖项长长的一串，赫然发现校长电话中提到的DAR奖竟列在最后一个，看来真是一个压轴大奖，但会是一个紧张而漫长的等待。既来之， 则安之。颁奖典礼开始后，我所熟悉的女儿的朋友们陆陆续续不停地上台领奖，女儿也先后两次分别获得数学和科学优秀奖，如愿以偿笑逐颜开。等到要颁发最后一项的DAR奖时， 大家屏息静气，期待地注视着主席台上的校长，听他介绍DAR奖并特别邀请获奖学生家长上台. 据介绍，Daughters of The American Revolution (DAR) 是创立于1890年的一个全国性的非盈利组织，致力于通过良好的教育倡导爱国主义，保留历史， 捍卫未来。DAR获奖人必须符合美国革命的精神，体现爱国主义，高尚的品德，杰出的领导力，突出的社区服务，和优异的学习成绩。符合条件的八年级毕业生由所在学校的老师提名，综合考量学生在整个初中阶段的学习和表现，经学校全体老师讨论后投票选拔。 今年，本校全体八年级毕业生中评选出一名女生和一名男生获得DAR奖 (相当于中国学校的三好学生标兵)。女儿幸运地高票当选为学校唯一的女生代表，荣获DAR Good Citizenship Award (美国革命之女优秀公民奖)。
当校长宣读DAR奖获得者名字的时候， 女儿惊慌失措一声尖叫。在热烈的掌声中， 女儿半信半疑地来到主席台上从DAR组织的代表手中接过奖状和奖牌，我是有备而来，稳步走上主席台给女儿一个深情的拥抱表达衷心的祝贺。于是，女儿成了一位名副其实的美国革命之女。初中毕业是少年成长中的一个里程碑也是一个新的起点。祝愿她再接再励，更上层楼！
马二
暑假到了， 女儿开始尽情享受假日的自由和快乐。 与以往不同的是，今年夏天女儿格外开心，这不只是因为她已初中毕业而向往高中， 更因为她已成为一名美国革命之女而倍感荣耀。
女儿一向开朗乐观，勤奋好学，积极上进，学习上的事从来不用我操心。可是今年临近八年级下学期期末的时候， 女儿显得有些烦躁不安。刚开始，我还以为是她青春期的情绪波动或者面临期末考试的压力，没有在意。 一天早上，我送她提前去学校参加交响乐团的训练，才知道他们正在为学校年终的颁奖典礼演奏加紧练习。于是，我漫不经心地问她是否有得奖的可能， 以便我安排时间参加颁奖典礼(相当于初中毕业典礼)。 问者无心听者有意。女儿闷闷不乐地告诉我， 离颁奖典礼只有两个星期，到现在都没有收到任何老师给获奖学生家长的邀请信，看来今年没戏， 别作指望。 听起来，女儿有些失望和焦虑。我赶紧安慰她，学习不是为了得奖， 学有所用， 学有所成才是根本。无论学习还是做人做事， 只要尽力而为， 一切顺其自然，水到渠成。 然后急转话题，与女儿闲聊学校和她的朋友们。
其实，出于我对女儿的了解， 她一定会得到表彰奖励， 只是我对其具体奖项心中无数也不关心。女儿自从上小学以来，在校内外和课堂内外的活动中获得过很多不同名目的奖杯奖状甚至奖金，尤其是当年在小学毕业典礼上荣获学校当届所有小学毕业生中最多的荣誉和奖励，至今令我们一家记忆犹新，津津乐道。上初中以后，女儿还是每年毫无例外地获得过大小不同的奖励，就在今年春季学期还得过诗歌创作和优秀公民奖。如果这次初中毕业的颁奖典礼上， 女儿真是榜上无名的话， 那才是意外得不可思议。但一切都有可能，虽说获奖与否并不重要， 关键在於女儿能健康幸福的成长。
果然，离颁奖典礼还有四天的一个星期五下午，女儿放学后兴高采烈地回家，并 迫不急待地将一封老师的信洋洋得意地交到我手里。 原来，女儿终于盼来了老师对我们家长参加颁奖典礼的邀请，我为她由衷地高兴。因为邀请信是由数学老师发出， 女儿猜想自己可能会获得数学优秀奖， 心中的一块石头落地了。 次日周六， 我带女儿去参加击剑比赛，途中突然接到女儿学校校长的电话，特意通知我女儿将获得今年八年级毕业生的最高荣誉奖，希望家长务必参加颁奖典礼并保守秘密给孩子一个惊喜。既在意料之中，也在意料之外。接完电话， 我故作镇静，按捺住内心的喜悦，装作一副若无其事的样子。
颁奖典礼那一天， 我按时来到学校礼堂。见到满脸笑容的女儿和交响乐团的同学们在一起准备演奏，相识一笑后，我在靠前的位子就座以便为女儿摄影。 拿起颁奖典礼的节目单一看， 各种名目的奖项长长的一串，赫然发现校长电话中提到的DAR奖竟列在最后一个，看来真是一个压轴大奖，但会是一个紧张而漫长的等待。既来之， 则安之。颁奖典礼开始后，我所熟悉的女儿的朋友们陆陆续续不停地上台领奖，女儿也先后两次分别获得数学和科学优秀奖，如愿以偿笑逐颜开。等到要颁发最后一项的DAR奖时， 大家屏息静气，期待地注视着主席台上的校长，听他介绍DAR奖并特别邀请获奖学生家长上台. 据介绍，Daughters of The American Revolution (DAR) 是创立于1890年的一个全国性的非盈利组织，致力于通过良好的教育倡导爱国主义，保留历史， 捍卫未来。DAR获奖人必须符合美国革命的精神，体现爱国主义，高尚的品德，杰出的领导力，突出的社区服务，和优异的学习成绩。符合条件的八年级毕业生由所在学校的老师提名，综合考量学生在整个初中阶段的学习和表现，经学校全体老师讨论后投票选拔。 今年，本校全体八年级毕业生中评选出一名女生和一名男生获得DAR奖 (相当于中国学校的三好学生标兵)。女儿幸运地高票当选为学校唯一的女生代表，荣获DAR Good Citizenship Award (美国革命之女优秀公民奖)。
当校长宣读DAR奖获得者名字的时候， 女儿惊慌失措一声尖叫。在热烈的掌声中， 女儿半信半疑地来到主席台上从DAR组织的代表手中接过奖状和奖牌，我是有备而来，稳步走上主席台给女儿一个深情的拥抱表达衷心的祝贺。于是，女儿成了一位名副其实的美国革命之女。初中毕业是少年成长中的一个里程碑也是一个新的起点。祝愿她再接再励，更上层楼！
归，还是不归: 海归研究报告
This is a good article worth reading.
归，还是不归: 海归研究报告http://blog.creaders.net/zhengwen2011/user_blog_diary.php?did=86836
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2011年6月2日星期四
《美国幼儿教育的特色——比较的视角》的学术报告
冯建华教授作学术报告
http://info.wuhan.net.cn/print.php?contentid=3945
湖北省学前教育专业委员会第十届年会暨“十一五”课题表彰大会
2011年04月21日 10:08
大会现场
2011年4月20日至21日，由湖北省学前教育专业委员会主办，湖北少年儿童出版社协办的湖北省学前教育专业委员会第十届年会暨“十一五”课题表彰大会在湖北省实验幼儿师范学校召开，来自全省各地幼儿园700多名优秀教育工作者代表出席了会议，这样的学前教育盛会五年举办一次。
本次会议的主要议题为，经过全省各地幼教行业的推荐与选举，产生湖北省学前教育专业委员会第十届常务理事会、理事会、学术委员会，确定理事长、副理事长、秘书长、副秘书长及学术委员会主任；审议通过湖北省学前教育专业委员会第九届理事会工作报告和第十届理事会工作计划；同时，大会将邀请台湾、美国及本省的幼教专家作学术报告及“十一五”课题解读。
李兵社长发表讲话
4月20日上午在简洁而隆重的开幕式上，省教育厅相关处室领导、湖北省教育学会谭细龙秘书长、湖北省实验幼儿师范学校周宗清校长、湖北省少年儿童出版社李兵社长等应邀出席并致辞。
开幕式后，台湾立恩蒙特梭利教师培训机构、上海蒙特梭利教育学院执行长、美国杰比尔大学教育硕士张香兰女士作了《台湾幼教的发展现状及趋势》的专业报告，报告在分析台湾现有的幼教政策与现状的基础上，系统的阐述了有关蒙特梭利教育的内涵与实践，对当前一些幼教机构开展的蒙特梭利教育功利化倾向有积极的指导与借鉴意义，使与会的园长、教师们在思想上对于真正的蒙特梭利教育有了一个初步的明晰的认识。
张香兰女士作了《台湾幼教的发展现状及趋势》的专业报告
4月20日下午， Mereer大学终身教授、知名旅美幼教学者冯建华教授作了《美国幼儿教育的特色——比较的视角》的学术报告，详尽而客观想旷达与会者展示了美国幼教的若干特色，开阔了园长与老师们的视野，启迪其思维。
冯建华教授作了《美国幼儿教育的特色——比较的视角》的学术报告
4月21日上午，湖北学前教育专业委员会学术委员会主任、华中师范大学学前教育系主任蔡迎旗教授作了《“十二五”学前教育科研课题指南解读》的报告。其后，大会审议通过湖北省学前教育专业委员会第九届理事会工作报告和第十届理事会工作计划；表彰湖北省学前教育专业委员会先进分会、“十一五”科研工作先进园所和个人。
作为本次会议的独家承办单位，积极参与类似活动是湖北少年儿童出版社近年来投身社会公益活动的重点项目之一。“达则兼济天下“，秉承着“经典、科学、阳光、成长”的出版理念，湖北少年儿童出版社近几年积极参与希望工程、文化传播、自然保护等社会公益事业，已经向社会公益事业投入了数百万元，赢得了教育界、科技界、文化界等社会各级的好评。
多年来，湖北少年儿童出版社致力于为祖国的下一代提供优秀的少儿图书与读物，潜心研究如何在满足少年儿童的阅读需要的基础上，提升少年儿童的文化素质与审美能力。该社的文教中心与湖北省学前教育专业委员会密切合作，多次开展送书、送教下乡等活动，并斥资为多家贫困幼儿园建立图书室，参与与组织培训幼教老师近万人，协助改善了省内多家幼儿园硬件设施落后及师资力量匮乏的现状。 湖北少年儿童出版社面向未来，以高度的社会责任感为宗旨，牵手广大教师、学生、家长，组织更多的各类公益及互动活动，以科学经典的品牌图书和丰富多彩的文化活动引领，帮助广大的少年儿童在轻松、愉快的游戏、阅读和学习中放飞心灵，提升素养，成就梦想。
http://info.wuhan.net.cn/print.php?contentid=3945
湖北省学前教育专业委员会第十届年会暨“十一五”课题表彰大会
2011年04月21日 10:08
大会现场
2011年4月20日至21日，由湖北省学前教育专业委员会主办，湖北少年儿童出版社协办的湖北省学前教育专业委员会第十届年会暨“十一五”课题表彰大会在湖北省实验幼儿师范学校召开，来自全省各地幼儿园700多名优秀教育工作者代表出席了会议，这样的学前教育盛会五年举办一次。
本次会议的主要议题为，经过全省各地幼教行业的推荐与选举，产生湖北省学前教育专业委员会第十届常务理事会、理事会、学术委员会，确定理事长、副理事长、秘书长、副秘书长及学术委员会主任；审议通过湖北省学前教育专业委员会第九届理事会工作报告和第十届理事会工作计划；同时，大会将邀请台湾、美国及本省的幼教专家作学术报告及“十一五”课题解读。
李兵社长发表讲话
4月20日上午在简洁而隆重的开幕式上，省教育厅相关处室领导、湖北省教育学会谭细龙秘书长、湖北省实验幼儿师范学校周宗清校长、湖北省少年儿童出版社李兵社长等应邀出席并致辞。
开幕式后，台湾立恩蒙特梭利教师培训机构、上海蒙特梭利教育学院执行长、美国杰比尔大学教育硕士张香兰女士作了《台湾幼教的发展现状及趋势》的专业报告，报告在分析台湾现有的幼教政策与现状的基础上，系统的阐述了有关蒙特梭利教育的内涵与实践，对当前一些幼教机构开展的蒙特梭利教育功利化倾向有积极的指导与借鉴意义，使与会的园长、教师们在思想上对于真正的蒙特梭利教育有了一个初步的明晰的认识。
张香兰女士作了《台湾幼教的发展现状及趋势》的专业报告
4月20日下午， Mereer大学终身教授、知名旅美幼教学者冯建华教授作了《美国幼儿教育的特色——比较的视角》的学术报告，详尽而客观想旷达与会者展示了美国幼教的若干特色，开阔了园长与老师们的视野，启迪其思维。
冯建华教授作了《美国幼儿教育的特色——比较的视角》的学术报告
4月21日上午，湖北学前教育专业委员会学术委员会主任、华中师范大学学前教育系主任蔡迎旗教授作了《“十二五”学前教育科研课题指南解读》的报告。其后，大会审议通过湖北省学前教育专业委员会第九届理事会工作报告和第十届理事会工作计划；表彰湖北省学前教育专业委员会先进分会、“十一五”科研工作先进园所和个人。
作为本次会议的独家承办单位，积极参与类似活动是湖北少年儿童出版社近年来投身社会公益活动的重点项目之一。“达则兼济天下“，秉承着“经典、科学、阳光、成长”的出版理念，湖北少年儿童出版社近几年积极参与希望工程、文化传播、自然保护等社会公益事业，已经向社会公益事业投入了数百万元，赢得了教育界、科技界、文化界等社会各级的好评。
多年来，湖北少年儿童出版社致力于为祖国的下一代提供优秀的少儿图书与读物，潜心研究如何在满足少年儿童的阅读需要的基础上，提升少年儿童的文化素质与审美能力。该社的文教中心与湖北省学前教育专业委员会密切合作，多次开展送书、送教下乡等活动，并斥资为多家贫困幼儿园建立图书室，参与与组织培训幼教老师近万人，协助改善了省内多家幼儿园硬件设施落后及师资力量匮乏的现状。 湖北少年儿童出版社面向未来，以高度的社会责任感为宗旨，牵手广大教师、学生、家长，组织更多的各类公益及互动活动，以科学经典的品牌图书和丰富多彩的文化活动引领，帮助广大的少年儿童在轻松、愉快的游戏、阅读和学习中放飞心灵，提升素养，成就梦想。
冯建华教授来我院做学术报告
冯建华教授来我院做学术报告
http://edu.ccnu.edu.cn/NewsDetail.asp?MaxSort=XXZX&MaxUrl=News_Center&id=376
4月21日14时30分，美国Mercer University终身教授冯建华老师在教育学院502教室给我院师生作了一场题为《美国幼儿教师教育及其启示》的报告。报告吸引了很多师生前来，希望一睹德艺双馨的冯教授。
冯教授首先用形象生动的的图片介绍了美国幼儿园的教育情景，然后介绍了美国教育的社会背景——美国政府在教育中的角色、美国教育目标、学校管理以及教育资金来源、教育多元化、教育公平等问题。接着冯教授详细论述了美国对幼儿教育的基本定义，使我们对Preschool、Pre-kindergarten、Kindergarten、Early-childhood的概念有了更进一步的了解。冯教授的精彩演讲也博得了在场听众的阵阵掌声。最后冯教授谈到了美国当前幼儿教育现状以及趋势进行了详细的分析与论述，冯教授高屋建瓴的讲演，不仅让我们看到了美国幼儿教育中存在的问题，而且使我们对美国幼儿教育趋势有了更好的把握。
在报告中，冯教授重点介绍了Developmentally Appropriate Practice，即适宜发展性教育。教授详细介绍了首先这一理论的核心概念，让我们对这一理论有了基本了解。接着讲解了实践中儿童发展和学习的若干规律。最后介绍了在实践中的进行DAP的指导原则。冯教授的精彩演讲再一次博得听众的热烈掌声。
报告结束后，冯教授与在场听众进行了精彩互动。在这一环节中，就同学提出的美国幼儿教师培训、学前教育专业研究生培养以及最近争议较多的“虎妈”等问题，冯教授做了耐心细致的解答教授风趣而睿智的回答深深打动了每一位在场听众，现场又爆出阵阵掌声与笑声。
最后，我院学前教育系系主任蔡迎旗教授对冯教授的报告进行了总结。蔡老师在总结中结合我国的实际情况，谈到了适宜性发展理论，蔡老师的发言简短却足见深度，最后蔡老师代表全体听众对冯教授的到来表示感谢。报告在17点30分圆满结束。
http://edu.ccnu.edu.cn/NewsDetail.asp?MaxSort=XXZX&MaxUrl=News_Center&id=376
4月21日14时30分，美国Mercer University终身教授冯建华老师在教育学院502教室给我院师生作了一场题为《美国幼儿教师教育及其启示》的报告。报告吸引了很多师生前来，希望一睹德艺双馨的冯教授。
冯教授首先用形象生动的的图片介绍了美国幼儿园的教育情景，然后介绍了美国教育的社会背景——美国政府在教育中的角色、美国教育目标、学校管理以及教育资金来源、教育多元化、教育公平等问题。接着冯教授详细论述了美国对幼儿教育的基本定义，使我们对Preschool、Pre-kindergarten、Kindergarten、Early-childhood的概念有了更进一步的了解。冯教授的精彩演讲也博得了在场听众的阵阵掌声。最后冯教授谈到了美国当前幼儿教育现状以及趋势进行了详细的分析与论述，冯教授高屋建瓴的讲演，不仅让我们看到了美国幼儿教育中存在的问题，而且使我们对美国幼儿教育趋势有了更好的把握。
在报告中，冯教授重点介绍了Developmentally Appropriate Practice，即适宜发展性教育。教授详细介绍了首先这一理论的核心概念，让我们对这一理论有了基本了解。接着讲解了实践中儿童发展和学习的若干规律。最后介绍了在实践中的进行DAP的指导原则。冯教授的精彩演讲再一次博得听众的热烈掌声。
报告结束后，冯教授与在场听众进行了精彩互动。在这一环节中，就同学提出的美国幼儿教师培训、学前教育专业研究生培养以及最近争议较多的“虎妈”等问题，冯教授做了耐心细致的解答教授风趣而睿智的回答深深打动了每一位在场听众，现场又爆出阵阵掌声与笑声。
最后，我院学前教育系系主任蔡迎旗教授对冯教授的报告进行了总结。蔡老师在总结中结合我国的实际情况，谈到了适宜性发展理论，蔡老师的发言简短却足见深度，最后蔡老师代表全体听众对冯教授的到来表示感谢。报告在17点30分圆满结束。
冯建华教授来我校讲学
美籍华人冯建华教授来我校讲学 http://site.htu.edu.cn/s/106/t/1040/a/31510/info.jspy
4月25日上午，多功能报告厅内座无虚席。一场题为《美国基础教育的现状与趋势》的学术报告会正在如火如荼地开展。教育科学学院有幸邀请到美国Mercer University的冯建华教授担任此次主讲人。教育科学学院广大师生共同聆听了此次报告会。
冯教授主要讲述了美国基础教育和美国师资培训两方面内容。从中可见他对美国教育的观察和思考。首先，冯教授用生动形象的图片向同学们介绍了美国中小学课程的教学情境。然后，冯教授结合美国文化背景深入浅出的分析了美国的基础教育，他介绍了有关美国教育的社会背景、美国政府在教育中的角色、美国教育目标、学校管理以及教育资金来源等问题，发人深省。有利于同学们深入了解美国教育。接着冯教授又谈论了有关美国师资培训的相关事宜。期间，他特别强调现代教育背景下中美文化存在一定差异，并提出多元文化对教育极具挑战性，很有时代特色。
报告结束后，冯教授与在场同学进行了精彩互动。他就同学们提出的不同问题做了耐心的回答。他以诙谐幽默、通俗易懂的语言博得了现场同学的阵阵热烈掌声。冯教授为同学们打开了一扇通向世界的窗口，令同学们享受了一场丰富的精神盛宴，使同学们获益匪浅。
（教育科学学院 王志琴）
4月25日上午，多功能报告厅内座无虚席。一场题为《美国基础教育的现状与趋势》的学术报告会正在如火如荼地开展。教育科学学院有幸邀请到美国Mercer University的冯建华教授担任此次主讲人。教育科学学院广大师生共同聆听了此次报告会。
冯教授主要讲述了美国基础教育和美国师资培训两方面内容。从中可见他对美国教育的观察和思考。首先，冯教授用生动形象的图片向同学们介绍了美国中小学课程的教学情境。然后，冯教授结合美国文化背景深入浅出的分析了美国的基础教育，他介绍了有关美国教育的社会背景、美国政府在教育中的角色、美国教育目标、学校管理以及教育资金来源等问题，发人深省。有利于同学们深入了解美国教育。接着冯教授又谈论了有关美国师资培训的相关事宜。期间，他特别强调现代教育背景下中美文化存在一定差异，并提出多元文化对教育极具挑战性，很有时代特色。
报告结束后，冯教授与在场同学进行了精彩互动。他就同学们提出的不同问题做了耐心的回答。他以诙谐幽默、通俗易懂的语言博得了现场同学的阵阵热烈掌声。冯教授为同学们打开了一扇通向世界的窗口，令同学们享受了一场丰富的精神盛宴，使同学们获益匪浅。
（教育科学学院 王志琴）
冯建华教授来我院讲学
美国莫瑟大学博士生导师冯建华教授来我院讲学
http://www.htu.cn/s/48/t/35/7a/db/info31451.htm
4月25日上午，美国莫瑟大学博士生导师冯建华教授来我院讲学，在多功能报告厅为我校师生带来了一场题为《美国基础教育的现状与趋势》的学术报告。教育科学学院党政领导、骨干教师、研究生、本科生500余人到场聆听学习。
冯建华教授从美国基础教育课堂课外图片导入报告，结合美国的历史、社会、经济和文化特征，剖析了美国基础教育的目标和实践中的争议性问题，解释了美国基础教育的分级管理任务和教育财政来源，讲述了美国并未统一的基础教育学制，说明了多元化对美国基础教育的贡献和挑战，强调了美国基础教育中家庭与学校的互动，并结合自己的教育实践对美国师范教育的准入条件、培养环节和资格获取进行了全程解说。冯教授特别指出自己所讲仅仅是一家之言，中国的教育问题并没有美国式的解决方案，美国的教育问题也没有中国式的解决方案。
冯教授对同学们所提出的中美思维方式差异、跨文化与人类行为、基础教育如何培养创造性思维、爱国主义教育等问题进行了精彩解答，并希望通过中美增加交流以推动世界和平。
（教育科学学院 王向红）
http://www.htu.cn/s/48/t/35/7a/db/info31451.htm
4月25日上午，美国莫瑟大学博士生导师冯建华教授来我院讲学，在多功能报告厅为我校师生带来了一场题为《美国基础教育的现状与趋势》的学术报告。教育科学学院党政领导、骨干教师、研究生、本科生500余人到场聆听学习。
冯建华教授从美国基础教育课堂课外图片导入报告，结合美国的历史、社会、经济和文化特征，剖析了美国基础教育的目标和实践中的争议性问题，解释了美国基础教育的分级管理任务和教育财政来源，讲述了美国并未统一的基础教育学制，说明了多元化对美国基础教育的贡献和挑战，强调了美国基础教育中家庭与学校的互动，并结合自己的教育实践对美国师范教育的准入条件、培养环节和资格获取进行了全程解说。冯教授特别指出自己所讲仅仅是一家之言，中国的教育问题并没有美国式的解决方案，美国的教育问题也没有中国式的解决方案。
冯教授对同学们所提出的中美思维方式差异、跨文化与人类行为、基础教育如何培养创造性思维、爱国主义教育等问题进行了精彩解答，并希望通过中美增加交流以推动世界和平。
（教育科学学院 王向红）
夜宿哈丁
夜宿哈丁
http://www.chisa.edu.cn/szxrzz/qikan/2011no5/201105/t20110523_295310.html
去年夏天的美国西部之旅给我留下了深刻的印象，尤其是其中的一个意外插曲更令我记忆犹新，那就是夜宿哈丁镇。
哈丁是美国一个名不见经传的小镇，位于美国西北部蒙大拿州的东南部，紧靠卡斯特印第安人保留地，只有2000不到的长住人口。在地广人稀的蒙大拿州，前不着村后不着店的哈丁镇更是偏僻冷清，在美国地图上连一个小不点都没有。可是在2010年7月4日，美国独立节的特殊日子里，一群来自远方的不速之客突然打破了小镇的宁静，我与哈丁的不期而遇也永久地留在了我的记忆中。
去年夏天，正值孩子们暑假休闲，耐不住南方夏季的闷热和单调，我们一家与友人相约去闻名的黄石国家公园一游。经各方查询，我们决定一起参加由加州一家华人旅游公司组织的美西7天6夜游旅行团，线路横跨西部7个州，包览黄石国家公园、总统巨石雕像、红土拱门、风马巨雕、魔鬼峰等著名景点。当机立断，我们定下行程买好机票后，便开始一面搜索游旅资料，一面收拾行装，对盼望已久的美西之游翘首以待。
6月30日下午，按预定计划，我们乘飞机顺利到达拉斯维加斯(内华达州)后，便急忙打的赶往旅游公司约定的地点与来自加州始发的旅行团会合，乘坐旅游大巴士奔赴当日的目的地——犹他州的圣乔治城，真正开始了我们的美西之游。旅行团一共60人，大多数是来自美国各地的华人，也有几家来自大陆、台湾、日本和印度的游客，以拖家带口的中老年为主。导游是一位来自香港的华人，和蔼友好，能说会道，能讲汉语、英语和广东话。巴士司机是一个面目和善但沉默寡言的西班牙裔人。从拉斯维加斯经亚利桑纳州到圣乔治城，从圣乔治到丹佛(科罗拉多州)，从丹佛经钱尼(怀俄明州)到总统巨石雕像(南达科他州)，从魔鬼峰到疯马巨雕。
7月3日傍晚，我们按既定行程顺利抵达德木镇，为第二天向黄石公园进发进行休整和准备。一路上我们早起晚睡，行色匆匆，走走停停。每当旅游大巴在景点短暂停留，团员们便紧急上厕所，绕景点急行军，抢拍风景照，算是到此一游，立此存照，然后匆忙上车继续赶路，慢慢地在大巴上摇摇晃晃进入梦乡。这正是风尘仆仆，日夜兼程，典型的走马看花式团体旅游。幸好导游先生能说会道，幽默风趣，一路上以华语、英语和广东话不停地向大家讲解沿途的自然风光、风土人情和历史典故，并不失时机恰如其分地穿插一些喜剧性的趣闻轶事，为漫长疲乏的旅途增添了几分难得的乐趣。
7月4日凌晨，我们按时从睡梦中醒来，以军事化速度完成洗漱、早餐，收拾行李整装上车，兴高采烈地踏上了通往黄石国家公园的高速公路，导游先生也开始绘声绘色地讲述将在黄石公园游览的著名景点和活动计划，充分激发起所有游客想象力和好奇心。黄石国家公园以其美丽多姿的湖光山色，色彩斑斓的温泉，和丰富多样的野生动植物闻名世界，是我们梦寐以求的旅游胜地，也是这次旅游公司美西7州之游的真正卖点。按既定旅游行程，旅行团将于当日傍晚时分抵达黄石国家公园，入住公园内专供游客休闲驻足的具有原生态特色的小木屋，然后在森林公园远足，晚间去忠实泉观赏独立节喜庆焰火。
但是人算不如天算。就在大家憧憬和期待着即将与黄石公园亲密接触的时候，疲惫不堪的旅游大巴在马不停蹄的长途跋涉中，几声吃力的踹息后悄然趴下，将我们无可奈何地停留在遥距黄石公园5小时车程的荒山野岭中。大家还来不及反应，只见沉默寡言的西裔司机不动声色地开门下车，对巴士进行短暂的检修后，又若无其事地发动引擎继续赶路。几分钟后，司机将巴士缓缓地驶向路口的一个高坡，在坡顶的礼品店门前停下。导游轻松自然地告诉大家，巴士有点小问题需要简单维修，请团员们原地短暂休息，随时待命出发。也不多想，下车一看，礼品店前的招牌清楚地显示我们就在位于蒙大拿州的卡斯特印第安人保留地。大家若无其事地纷纷下车，上洗手间，逛店购物，抢拍独具印第安人特色的景物，并为这旅途中的意外收获窃窃私喜。
时间一分一秒地过去，1个小时，2个小时后，只见司机还在一个人不停地在巴士前后左右忙碌着，丝毫没有检修完毕的迹象，导游也没有向大家有任何说明，独自一人不停地踱前踮后抱着手机叽哩咕噜，但其焦虑的神情透露出几许无奈甚至束手无策。户外骄阳似火，店内人满为患。在漫长的等待中，团员们开始烦躁不安起来，焦急地围绕着司机和导游议论纷纷，出谋划策，更为可能当晚无法抵达黄石公园而与期待已久的原生态小木屋失之交臂感到愤愤不平。卡斯特保留地附近没有修车行，离最近的小城比林市相距至少1小时车程。而当天正是美国独立节假日，比林市的所有汽车修理行关门休息，当地旅游公司所有巴士已带团外出，就连当地学校的校车也不巧已载学生去外地游学。
在焦急烦躁的等待中，不知不觉已是下午6点，礼品店要关门打烊，夜幕开始降临，可一行60个来自外地的游客还是束手无策，饮食住宿没有着落，男女老少急得像热锅上的蚂蚁团团转。就在这时，一辆警车来到面前，好像救世主从天而降，大家一拥而上把警车围得水泄不通。原来是所在地大牛角县的警察局长先生得知我们的求助电话后从繁忙的独立节警务中专程赶来帮忙。警长先生向导游和司机了解情况后，断定等待当晚修好车赶达黄石公园只是梦想，便建议旅行团在当地旅馆住下然后再想办法。可一打听，当地距离最近的旅馆也在20分钟高速公路车程外的哈丁镇！警长先生先是提议调来2辆警车将大家分批轮流送往哈丁镇的旅馆，但男女老少共62人不太容易，甚至想到要调用警局的囚车，特事特办。正当大家一筹莫展，礼品店老板终于联系上当地一家教会，教友们自告奋勇地驾车来送我们去旅馆，真是上帝保佑，天助我也！仅一刻工夫，一溜10多辆教会自愿者的车来到山坡上，不用任何客套寒喧迅速将团员们3人一伙5人一群安全顺利地送往约定的旅馆。途中得知，这群助人为乐的教会自愿者是来自弗吉尼亚州的基督教徒，趁暑假期间专程携家带口来印第安人保留地做传教和义工，临时从独立节的喜庆活动中来帮我们。
就这样，在一群素昧平生的好心人士帮助下，我们旅行团所有成员当晚顺利住进旅馆，留宿哈丁。第二天凌晨，旅行团乘坐由旅游公司临时从外地紧急调派的大巴，继续预定的行程。
这就是我和哈丁短暂的不期而遇，美西之游插曲，也是我人生旅途上一段难忘的经历，温馨的回忆。
http://www.chisa.edu.cn/szxrzz/qikan/2011no5/201105/t20110523_295310.html
去年夏天的美国西部之旅给我留下了深刻的印象，尤其是其中的一个意外插曲更令我记忆犹新，那就是夜宿哈丁镇。
哈丁是美国一个名不见经传的小镇，位于美国西北部蒙大拿州的东南部，紧靠卡斯特印第安人保留地，只有2000不到的长住人口。在地广人稀的蒙大拿州，前不着村后不着店的哈丁镇更是偏僻冷清，在美国地图上连一个小不点都没有。可是在2010年7月4日，美国独立节的特殊日子里，一群来自远方的不速之客突然打破了小镇的宁静，我与哈丁的不期而遇也永久地留在了我的记忆中。
去年夏天，正值孩子们暑假休闲，耐不住南方夏季的闷热和单调，我们一家与友人相约去闻名的黄石国家公园一游。经各方查询，我们决定一起参加由加州一家华人旅游公司组织的美西7天6夜游旅行团，线路横跨西部7个州，包览黄石国家公园、总统巨石雕像、红土拱门、风马巨雕、魔鬼峰等著名景点。当机立断，我们定下行程买好机票后，便开始一面搜索游旅资料，一面收拾行装，对盼望已久的美西之游翘首以待。
6月30日下午，按预定计划，我们乘飞机顺利到达拉斯维加斯(内华达州)后，便急忙打的赶往旅游公司约定的地点与来自加州始发的旅行团会合，乘坐旅游大巴士奔赴当日的目的地——犹他州的圣乔治城，真正开始了我们的美西之游。旅行团一共60人，大多数是来自美国各地的华人，也有几家来自大陆、台湾、日本和印度的游客，以拖家带口的中老年为主。导游是一位来自香港的华人，和蔼友好，能说会道，能讲汉语、英语和广东话。巴士司机是一个面目和善但沉默寡言的西班牙裔人。从拉斯维加斯经亚利桑纳州到圣乔治城，从圣乔治到丹佛(科罗拉多州)，从丹佛经钱尼(怀俄明州)到总统巨石雕像(南达科他州)，从魔鬼峰到疯马巨雕。
7月3日傍晚，我们按既定行程顺利抵达德木镇，为第二天向黄石公园进发进行休整和准备。一路上我们早起晚睡，行色匆匆，走走停停。每当旅游大巴在景点短暂停留，团员们便紧急上厕所，绕景点急行军，抢拍风景照，算是到此一游，立此存照，然后匆忙上车继续赶路，慢慢地在大巴上摇摇晃晃进入梦乡。这正是风尘仆仆，日夜兼程，典型的走马看花式团体旅游。幸好导游先生能说会道，幽默风趣，一路上以华语、英语和广东话不停地向大家讲解沿途的自然风光、风土人情和历史典故，并不失时机恰如其分地穿插一些喜剧性的趣闻轶事，为漫长疲乏的旅途增添了几分难得的乐趣。
7月4日凌晨，我们按时从睡梦中醒来，以军事化速度完成洗漱、早餐，收拾行李整装上车，兴高采烈地踏上了通往黄石国家公园的高速公路，导游先生也开始绘声绘色地讲述将在黄石公园游览的著名景点和活动计划，充分激发起所有游客想象力和好奇心。黄石国家公园以其美丽多姿的湖光山色，色彩斑斓的温泉，和丰富多样的野生动植物闻名世界，是我们梦寐以求的旅游胜地，也是这次旅游公司美西7州之游的真正卖点。按既定旅游行程，旅行团将于当日傍晚时分抵达黄石国家公园，入住公园内专供游客休闲驻足的具有原生态特色的小木屋，然后在森林公园远足，晚间去忠实泉观赏独立节喜庆焰火。
但是人算不如天算。就在大家憧憬和期待着即将与黄石公园亲密接触的时候，疲惫不堪的旅游大巴在马不停蹄的长途跋涉中，几声吃力的踹息后悄然趴下，将我们无可奈何地停留在遥距黄石公园5小时车程的荒山野岭中。大家还来不及反应，只见沉默寡言的西裔司机不动声色地开门下车，对巴士进行短暂的检修后，又若无其事地发动引擎继续赶路。几分钟后，司机将巴士缓缓地驶向路口的一个高坡，在坡顶的礼品店门前停下。导游轻松自然地告诉大家，巴士有点小问题需要简单维修，请团员们原地短暂休息，随时待命出发。也不多想，下车一看，礼品店前的招牌清楚地显示我们就在位于蒙大拿州的卡斯特印第安人保留地。大家若无其事地纷纷下车，上洗手间，逛店购物，抢拍独具印第安人特色的景物，并为这旅途中的意外收获窃窃私喜。
时间一分一秒地过去，1个小时，2个小时后，只见司机还在一个人不停地在巴士前后左右忙碌着，丝毫没有检修完毕的迹象，导游也没有向大家有任何说明，独自一人不停地踱前踮后抱着手机叽哩咕噜，但其焦虑的神情透露出几许无奈甚至束手无策。户外骄阳似火，店内人满为患。在漫长的等待中，团员们开始烦躁不安起来，焦急地围绕着司机和导游议论纷纷，出谋划策，更为可能当晚无法抵达黄石公园而与期待已久的原生态小木屋失之交臂感到愤愤不平。卡斯特保留地附近没有修车行，离最近的小城比林市相距至少1小时车程。而当天正是美国独立节假日，比林市的所有汽车修理行关门休息，当地旅游公司所有巴士已带团外出，就连当地学校的校车也不巧已载学生去外地游学。
在焦急烦躁的等待中，不知不觉已是下午6点，礼品店要关门打烊，夜幕开始降临，可一行60个来自外地的游客还是束手无策，饮食住宿没有着落，男女老少急得像热锅上的蚂蚁团团转。就在这时，一辆警车来到面前，好像救世主从天而降，大家一拥而上把警车围得水泄不通。原来是所在地大牛角县的警察局长先生得知我们的求助电话后从繁忙的独立节警务中专程赶来帮忙。警长先生向导游和司机了解情况后，断定等待当晚修好车赶达黄石公园只是梦想，便建议旅行团在当地旅馆住下然后再想办法。可一打听，当地距离最近的旅馆也在20分钟高速公路车程外的哈丁镇！警长先生先是提议调来2辆警车将大家分批轮流送往哈丁镇的旅馆，但男女老少共62人不太容易，甚至想到要调用警局的囚车，特事特办。正当大家一筹莫展，礼品店老板终于联系上当地一家教会，教友们自告奋勇地驾车来送我们去旅馆，真是上帝保佑，天助我也！仅一刻工夫，一溜10多辆教会自愿者的车来到山坡上，不用任何客套寒喧迅速将团员们3人一伙5人一群安全顺利地送往约定的旅馆。途中得知，这群助人为乐的教会自愿者是来自弗吉尼亚州的基督教徒，趁暑假期间专程携家带口来印第安人保留地做传教和义工，临时从独立节的喜庆活动中来帮我们。
就这样，在一群素昧平生的好心人士帮助下，我们旅行团所有成员当晚顺利住进旅馆，留宿哈丁。第二天凌晨，旅行团乘坐由旅游公司临时从外地紧急调派的大巴，继续预定的行程。
这就是我和哈丁短暂的不期而遇，美西之游插曲，也是我人生旅途上一段难忘的经历，温馨的回忆。
孩子在校学习 家长须时刻关心
孩子在校学习 家长须时刻关心
http://www.chinadaily.com.cn/micro-reading/dzh/2011-05-29/content_2753810.html
http://paper.people.com.cn/rmrbhwb/html/2011-05/28/content_832766.htm
今年新学年开始，我女儿高高兴兴地进入本地区小学的学前班学习。每天放学回家，书包里都有一个资料夹，这是学校和老师与学生家长交流信息的一个重要工具，家长可以通过它及时了解孩子在校的学习内容和行为表现，也可以了解孩子所在班级和学校的动态。
一天下午，我女儿的资料夹里带回一封校长致家长的信，告知我女儿已被抽调到一个新组成的学前班，邀请家长和学生第二天下午与新老师见面。从学校的简报上我预先知道，根据开学两周后最终在校注册的学生数，学校有可能对班级进行调整，所以，对女儿的分班并不感到惊奇。倒是分班的方法引起了我的好奇。信中说，新班的学生是从目前所有学前班中随机抽选的，但同时也考虑了学生的语文水平、种族和性别因素，以保证新班的多元化。
于是，我第二天去学校参加新班见面会。在与女儿现任老师见面后得知，我女儿的语文水平属上等，该班只有我女儿和另一位亚裔学生被调往新班，而他们是该班中仅有的两名亚裔学生。这似乎违背了学校分班的多元性原则，我立即与校长约定面谈。
来到校长办公室，我请校长再次说明这次组建新班的程序和方法。校长一再强调分班的随机性与多元性相结合的原则，随机性以保证抽调机会均等，多元性以保证学生的代表性。我向校长说明了我的疑虑：作为班上仅有的两名亚裔学生被同时调中的概率是很低的，况且学生资料显示，在全校152名学前班的学生中，亚裔学生占25名，即6%。按8个班每班平均19人算，每班应有3个亚裔学生。而重新分班后，我女儿的原班将没有一位亚裔，显然违背多元性原则。于是，我建议将我女儿留在原班不动。但校长此时无意更改之前的决定。
新班见面会时间到了，家长和学生陆续来到新教室与新老师见面。进入教室，在场新班学生的构成令我大吃一惊。粗略一数，到会的亚裔学生有7名，占新班学生数的28%，远远高于应有的6%。有些家长似乎也对新班的构成产生了疑问，纷纷小声议论起来。校长和新老师讲完话后，一些家长对组班过程提出了质疑，我也趁热打铁，要求校长认真考虑我的建议，保留我女儿在原班不动。新班过多的亚裔面孔和家长的强烈反应似乎也出乎校长的意料之外，令他有点措手不及，连忙答应第2天一定给我回话。
次日午饭前接到了校长电话，他很诚恳地说明校方在这次分班中出了一些差错，导致亚裔学生过分集中在新班，而有些班连一个亚裔学生也没有，不符合学校的初衷，并同意进行适当调整。顺水推舟，校长当即答应将我女儿留在原班不动。
美国是一个教育高度普及的国家。在这里，每一个儿童，无论种族、宗教、性别或贫富，都享有平等的机会接受公立教育。但在现实社会和实际生活中，由于种种复杂的原因，儿童的正当教育权益也有可能受到忽视甚至侵犯。为保护子女正当的教育权益，家长必须积极尽力地参与子女的学校教育活动，时刻关心和了解子女所在学校的各项规章制度和发展动态，若有疑问应当立即与学校和老师取得联系，以求及时圆满地加以解决。
http://www.chinadaily.com.cn/micro-reading/dzh/2011-05-29/content_2753810.html
http://paper.people.com.cn/rmrbhwb/html/2011-05/28/content_832766.htm
今年新学年开始，我女儿高高兴兴地进入本地区小学的学前班学习。每天放学回家，书包里都有一个资料夹，这是学校和老师与学生家长交流信息的一个重要工具，家长可以通过它及时了解孩子在校的学习内容和行为表现，也可以了解孩子所在班级和学校的动态。
一天下午，我女儿的资料夹里带回一封校长致家长的信，告知我女儿已被抽调到一个新组成的学前班，邀请家长和学生第二天下午与新老师见面。从学校的简报上我预先知道，根据开学两周后最终在校注册的学生数，学校有可能对班级进行调整，所以，对女儿的分班并不感到惊奇。倒是分班的方法引起了我的好奇。信中说，新班的学生是从目前所有学前班中随机抽选的，但同时也考虑了学生的语文水平、种族和性别因素，以保证新班的多元化。
于是，我第二天去学校参加新班见面会。在与女儿现任老师见面后得知，我女儿的语文水平属上等，该班只有我女儿和另一位亚裔学生被调往新班，而他们是该班中仅有的两名亚裔学生。这似乎违背了学校分班的多元性原则，我立即与校长约定面谈。
来到校长办公室，我请校长再次说明这次组建新班的程序和方法。校长一再强调分班的随机性与多元性相结合的原则，随机性以保证抽调机会均等，多元性以保证学生的代表性。我向校长说明了我的疑虑：作为班上仅有的两名亚裔学生被同时调中的概率是很低的，况且学生资料显示，在全校152名学前班的学生中，亚裔学生占25名，即6%。按8个班每班平均19人算，每班应有3个亚裔学生。而重新分班后，我女儿的原班将没有一位亚裔，显然违背多元性原则。于是，我建议将我女儿留在原班不动。但校长此时无意更改之前的决定。
新班见面会时间到了，家长和学生陆续来到新教室与新老师见面。进入教室，在场新班学生的构成令我大吃一惊。粗略一数，到会的亚裔学生有7名，占新班学生数的28%，远远高于应有的6%。有些家长似乎也对新班的构成产生了疑问，纷纷小声议论起来。校长和新老师讲完话后，一些家长对组班过程提出了质疑，我也趁热打铁，要求校长认真考虑我的建议，保留我女儿在原班不动。新班过多的亚裔面孔和家长的强烈反应似乎也出乎校长的意料之外，令他有点措手不及，连忙答应第2天一定给我回话。
次日午饭前接到了校长电话，他很诚恳地说明校方在这次分班中出了一些差错，导致亚裔学生过分集中在新班，而有些班连一个亚裔学生也没有，不符合学校的初衷，并同意进行适当调整。顺水推舟，校长当即答应将我女儿留在原班不动。
美国是一个教育高度普及的国家。在这里，每一个儿童，无论种族、宗教、性别或贫富，都享有平等的机会接受公立教育。但在现实社会和实际生活中，由于种种复杂的原因，儿童的正当教育权益也有可能受到忽视甚至侵犯。为保护子女正当的教育权益，家长必须积极尽力地参与子女的学校教育活动，时刻关心和了解子女所在学校的各项规章制度和发展动态，若有疑问应当立即与学校和老师取得联系，以求及时圆满地加以解决。
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